每天放学后都活力满满

   做作业时

   他总像只快乐的小麻雀

   时而转动着灵动的眼眸

   时而好奇地摆弄着文具

   作业本上的字迹

   仿佛在跳舞

   总是粗心大意

   错题很多

   结果

   作业总是拖到深夜才能完成

   在学校，小明的表现也让老师头疼，

   一上课，他就坐不住，东张西望，

   甚至时不时地捣乱，影响其他同学，

   老师多次与家长沟通，但似乎效果不大。

   妈妈心里疑惑：“为什么一上课就坐不住，老喜欢捣乱？”

   更让妈妈担心的是小明在低年级时成绩还不错，

   但到了高年级，成绩却断崖似的下滑。

   

   妈妈开始怀疑

  小明是不是

   得了学习困难症？

   她忍不住在家长群里发问

   结果发现，很多家长都有类似的困惑

   大家纷纷吐槽“想让孩子好好学习，怎么就这么难呢？”

      学习困难的背后，不仅仅是成绩

      其实， 小明的情况并不罕见，根据我国中小学生抽样调查，约10%的学生在计算能力、阅读能力或注意力方面，存在认知障碍，其中最常见的是注意力缺陷多动障碍（ADHD）

     什么是学习困难？
    “学习困难”是一个症状表现，是多种因素综合作用的结果，既有个人生理、心理等因素，还有家庭、学校、社会等环境因素的影响。

   学习困难的五种表现：

    1.长期学习能力低下

     2.学习成绩不良

    3.注意力不集中
    4.与同学关系不良

    5.学校老师反映问题多等

    学习困难门诊：专业的诊断与帮助

      我院儿科学习困难门诊，医生通过对家长与孩子的访谈，详细询问病史，初步分辨最可能的原因进行相关测评。

    测评包括：智力测试、注意力测试、学习障碍筛查量表、SNAP-IV量表、Weiss功能缺陷量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表等。

    韦氏智力测试第四版:是国际公认的最著名、最权威且最有效的综合认知能力评估工具之一。
    其测量结果不仅提供总智商，用以反映儿童的整体认知水平，还通过四大核心指数：言语理解指数、知觉推理指数、工作记忆指数和加工速度指数，对受测者的认知能力进行多维解析。这一体系能够精准识别儿童在认知发展中的优势与短板，为个体化教育或干预提供科学依据。必要时还需要完善血生化、脑电图、头部MRI等检查。根据测评数据和检查结果，医生会制定个体化的治疗方案。

   哪些孩子需要看学习困难门诊？
   1. 注意力不集中，上课小动作多。
   2. 作业拖拉，东西丢三落四。
   3. 东西记不住。如前天晚上听写过的词语，第二天还是错很多。
   4. 读书漏字加字、跳字跳行。
   5. 镜面字，如：b d 、p q 分不清。
   6. 某一科目格外差。
   7. 阅读理解还好，作文不行。
   8. 智商没问题，成绩不理想。

   9. 其他不确定因素的成绩不理想。

   学习困难的干预方法？

   1.药物治疗：有些孩子需要药物治疗来改善注意力不集中或多动症状。
   2.行为矫正：通过奖励和惩罚，鼓励积极行为，减少不良行为。
   3.父母咨询：多数就诊患儿家长都存在焦虑情绪。在诊疗过程中，除了对患儿进行治疗外，为家长提供心理支持，指导其掌握应对孩子不良行为的干预方法和技巧同样至关重要。

   4.学能训练、感统训练等：通过专业的训练，帮助孩子提高学习能力和感觉统合能力。

   为孩子的未来  点亮希望之光

   儿科学习困难门诊，为学习道路上艰难前行的孩子们，提供专业的诊断和精准的帮助。

   通过专业的评估和个体化的治疗，我们可以帮助孩子克服这些困难，重拾自信，走向成功。

 

  温馨提示

   如果您发现孩子在学习上有任何异常表现，不妨来郑州阳城医院儿科学习困难门诊看看。